เป็นความเชื่อที่น่าขันอย่างไม่น่าเชื่อว่านักเรียน straight-A จะประสบความสำเร็จโดยอัตโนมัติมากกว่านักเรียนที่มีค่าเฉลี่ย B ในยุคนี้ มีเรื่องราวมากมายเกี่ยวกับคนที่ลาออกจากโรงเรียนมัธยมหรือวิทยาลัยเพื่อเป็นผู้ประกอบการที่มีชื่อเสียงระดับโลก เพื่อความชัดเจน คนเหล่านี้ไม่ได้ลาออกเพราะพวกเขาไม่สามารถแฮ็กได้ แต่เพราะพวกเขาไม่เห็นประโยชน์ที่จะได้รับ 4.0 ในขณะที่เลือกวิชาเลือกที่พวกเขาไม่สนใจ พวกเขาเลือกที่จะสร้างเส้นทางของตนเอง นักเรียน B ส่วนใหญ่เป็นนักเรียน A จริงๆ ที่เลือกโฟกัสในด้านอื่น ๆ ของชีวิตไปพร้อมกับรักษาเกรดให้ดีที่สุดเท่าที่จะทำได้

Disclimer: นี่ไม่ใช่การโจมตีนักเรียน A - ทุกคนเรียนรู้และทำงานในแบบของตนเอง ทำสิ่งที่คุณทำต่อไป!

1. ไม่เสียเวลากับการเรียนไร้สาระ

นักเรียน B ไม่ รัก ทำการบ้านหรือเรียนเพื่อสอบ ไม่มีใครทำจริงๆ แต่นักเรียน B ไม่รู้สึกว่าจำเป็นต้องให้ความสำคัญเป็นอันดับแรก แน่นอนว่าพวกเขาทำมันสำเร็จ และเรียนรู้มากพอที่จะผ่านการทดสอบ แต่พวกเขาก็ใช้เวลานอกห้องสมุดด้วย นักเรียน B ไม่ค่อยปฏิเสธโอกาสที่จะไปผจญภัยหรือทำอะไรสนุกๆ เพราะพวกเขามีโครงงานที่จะครบกำหนดในสัปดาห์หน้า พวกเขาเข้าใจว่าการผจญภัยอย่างกะทันหันจะทำเพื่อพวกเขาในระยะยาวมากกว่าการจำวันที่จากหนังสือประวัติศาสตร์โฆษณา

2. เน้นความสนใจอื่น ๆ

นักเรียน B มักจะค่อนข้างฉลาด พวกเขาไม่รู้สึกว่าจำเป็นต้องเรียนรู้เฉพาะสิ่งที่ครูบอกให้เรียนรู้เท่านั้น เมื่อพวกเขาพบสิ่งที่ตนสนใจ พวกเขาจะทุ่มเทอย่างเต็มที่ อีกครั้งที่พวกเขาไม่ได้หลีกเลี่ยงความรับผิดชอบอย่างสมบูรณ์ พวกเขาจะเรียนรู้เพียงพอเกี่ยวกับเรื่องที่จะผ่านด้วยคะแนนที่เหมาะสม ในขณะที่พวกเขาได้รับ B-ลบในวิชาเคมี พวกเขากำลังยุ่งอยู่กับการออกแบบโปรแกรมคอมพิวเตอร์ใหม่ หรือเรียนรู้ที่จะทำลายอย่าง Jimi Hendrix คุณไม่สามารถให้คะแนนได้

3. ทำตามกิเลสตัณหา

นอกจากการมีความสนใจอย่างอื่นแล้ว พวกเขายังไม่ยอมให้โรงเรียนมาขัดขวางความหลงใหล นักเรียน A หลายคนจบการศึกษาโดยไม่รู้ว่าตัวเองชอบทำอะไร เพราะพวกเขาใช้เวลาสี่ปีในการทำเกรดเพื่อทำให้พ่อแม่และครูพอใจ ในทางกลับกัน นักเรียน B จบการศึกษาระดับมัธยมปลายด้วยความโล่งอก โดยรู้ว่าอีกไม่นานพวกเขาจะได้ไปโรงเรียนเพื่อทำสิ่งที่ชอบ เมื่อนักเรียน B สามารถสนุกกับการเรียนได้ในที่สุด บางสิ่งที่เหลือเชื่อก็เกิดขึ้น: พวกเขากลายเป็นนักเรียน A

4. พวกเขาผ่อนคลายมากขึ้น

นักเรียน B ไม่จำเป็นต้องดีที่สุดหรือได้คะแนนสูงสุดเสมอไป ใช่ พวกเขายังตื่นตระหนกหากสอบไม่ผ่าน แต่พวกเขาไม่ได้ตั้งความคาดหวังที่ไม่สมจริงสำหรับตัวเอง และมักจะค่อนข้างพอใจกับผลลัพธ์ที่ได้รับ แม้จะทำตามความปรารถนาของตน พวกเขาก็จะไม่สูญเสียความคิดเมื่อไม่ได้สิ่งที่ถูกต้อง พวกเขาแค่ฝึกฝนให้หนักขึ้นในครั้งต่อไปโฆษณา

5. พวกเขาทำงานหลายอย่าง

นักเรียนอาจปิดตัวเองเป็นเวลาหลายชั่วโมงเพื่อศึกษา ในทางกลับกัน นักเรียน B ศึกษาระหว่างอ่านข่าว ตรวจสอบโครงงานอื่นๆ และโดยทั่วไปแล้วติดตามเรื่องที่พวกเขาสนใจจริงๆ ฉันไม่ได้บอกว่าเป็นการดีที่จะมีโทรศัพท์ออกมาในขณะที่คุณควรมุ่งความสนใจไปที่งาน แต่ในงานสมัยใหม่ส่วนใหญ่ คุณอาจต้องเล่นปาหี่ห้าลำดับความสำคัญที่แตกต่างกันในเวลาใดก็ตาม การสามารถสวมหมวกได้หลายใบจึงเป็นสิ่งจำเป็น และนักเรียน ข. ก็ฝึกทำอย่างนั้นมาหลายปีแล้ว

6. พวกเขาเป็นแจ็คของการซื้อขายทั้งหมด

แม้ว่านักเรียน B หลายคนจะมีความสนใจและให้ความสำคัญกับเรื่องอื่นนอกโรงเรียน แต่หลายคนก็ยังไม่รู้ว่าความหลงใหลในตัวเองคืออะไร ด้วยเหตุนี้พวกเขาจึงเข้าไปพัวพันกับพื้นที่ต่างๆ ทดสอบน้ำเพื่อดูว่าชอบส่วนไหนมากที่สุด ในการทำเช่นนั้น พวกเขามักจะหยิบขึ้นมามากพอที่จะเป็นมากกว่าผู้เริ่มต้นในแนวทางปฏิบัติที่หลากหลาย

ฉันไม่ใช่มือกีต้าร์ที่ดีที่สุดในโลก แต่เมื่อพิจารณาว่ามันเป็นงานอดิเรกเล็กๆ ของฉัน ฉันจึงค่อนข้างดี เช่นเดียวกับการเล่นหมากรุก ตกปลา การเขียน การตีความวรรณกรรมและกวีนิพนธ์ รายชื่อยังมีต่อไป ภรรยาของฉันซึ่งอยู่ในโรงเรียนทัศนมาตรศาสตร์ชั้นปีสุดท้ายของเธอบอกฉันว่าผู้คนมากมายที่เธอพบตลอดการเรียนของเธอเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการตรวจวัดสายตาที่สมบูรณ์แบบ แต่ไม่มีความรู้ที่ฉันทำเกี่ยวกับทุกสิ่งทุกอย่างในโลก ฉันอาจไม่ใช่ผู้เชี่ยวชาญในด้านใดด้านหนึ่ง แต่ฉันมีความรอบรู้เพียงพอที่จะหางานทำในหลากหลายด้านโฆษณา

7. พวกเขาเป็นผู้ประกอบการ

เนื่องจากพวกเขามักจะทำตามความปรารถนาของตนเอง และไม่เพียงแค่สำแดงสิ่งที่ครูต้องการให้พูด นักเรียน B มักจะคิดนอกกรอบ พวกเขาเห็นสิ่งที่สามารถปรับปรุงได้และพวกเขาพยายามทำอย่างนั้น ความจำเป็นเป็นต้นกำเนิดของการประดิษฐ์ และนักคิดเชิงวิพากษ์ที่ปฏิบัติได้จริงมักจะเป็นคนที่ไม่กลัวที่จะขัดกับเมล็ดพืชเลยสักนิด ในขณะที่นักเรียน A มักจะเข้าเส้น แต่นักเรียน B เป็นคนที่ถามว่าทำไมถึงมีเส้นในตอนแรก พวกเขามองโลกจากตำแหน่งการวิเคราะห์ และตั้งคำถามเกี่ยวกับนโยบายและขั้นตอนที่พวกเขาไม่เห็นด้วย ในขณะที่นักเรียน A ทำให้โลกเคลื่อนไหว นักเรียน B คือคนที่ต้องการเปลี่ยนแปลง

8. ง่ายต่อการเกี่ยวข้องกับ

แม่ของฉันสอนภาษาอังกฤษระดับมัธยมปลาย และปีนี้มีความยินดีที่มีอัจฉริยภาพในชั้นเรียนของเธอ ในฐานะครู เธอรักมันเพราะเธอมองเห็นศักยภาพอันเหลือเชื่อในตัวชายหนุ่ม ในทางกลับกัน นักเรียนคนอื่นๆ คร่ำครวญทุกครั้งที่เขายกมือขึ้น และน่าจะมาจากความจริงที่ว่าพวกเขามี ไม่รู้ว่าเขากำลังพูดถึงอะไรอยู่ครึ่งเวลา . เขาอยู่อีกระดับหนึ่ง อีกครั้ง นี่ไม่ใช่การดูถูกเขา เนื่องจากการฉลาดอย่างเหลือเชื่อไม่ได้เลวร้ายเลย อย่างไรก็ตาม มีบางอย่างที่จะพูดสำหรับคนที่สามารถนำความคิดที่ซับซ้อนมาสู่โลกได้ เพื่อให้คนทั่วไปอย่างพวกเราสามารถเข้าใจได้ การมีความรอบรู้และมีการศึกษาที่ดี ในขณะที่ยังคงความรู้สึกว่าเป็นจริง ทำให้นักเรียน B ไปได้ไกลกว่าเกรดที่ดีที่เคยเป็นมา

9. พวกมันเหมือนจริง

นักเรียน B มีความสมจริงเกี่ยวกับเป้าหมาย ความสำเร็จ และความสามารถของพวกเขา พวกเขากำหนดเป้าหมายที่สามารถบรรลุได้และยังคงตั้งเป้าหมายเพิ่มเติมเมื่อบรรลุเป้าหมายก่อนหน้านี้ นักเรียน B มักจะมองข้ามความสำเร็จของพวกเขา อาจเป็นเพราะพวกเขารู้ว่าพวกเขาสามารถประสบความสำเร็จได้มากขึ้นโดยมีเป้าหมายมากขึ้น หรือเพราะพวกเขาไม่ได้ให้ความสำคัญอย่างมากกับรางวัลภายนอก นักเรียน B รู้ว่ามีบางสิ่งที่พวกเขาทำได้ไม่ดีนัก และพวกเขายอมรับสิ่งนั้น ด้วยการขจัดแรงผลักดันที่จะเป็นสิ่งที่ดีที่สุดในทุกสิ่ง พวกเขามักจะเก่งในสิ่งที่พวกเขาต้องการทำให้เป็นเลิศโฆษณา

10. เป็นตัวกำหนด

นักเรียน B ไม่ได้ถูกกำหนดโดยเกรดที่มอบให้โดยครูที่เป็นผู้เชี่ยวชาญในวิชานั้น ๆ พวกเขากำหนดความสำเร็จและความคุ้มค่าตามความหมายของมัน พวกเขา เกรดไม่สำคัญ — ประสบการณ์ไม่สำคัญ เป็นไปได้อย่างไม่น่าเชื่อที่นักเรียน A หลายคนสามารถเรียนมัธยมปลายได้โดยไม่ต้องเข้าใจอะไรเลย เพียงแค่ท่องบันทึกที่ครูให้ไว้ อย่างไรก็ตาม ก็เป็นไปได้เช่นกันที่นักเรียน B สามารถทำงานได้ดีกว่าค่าเฉลี่ยเกือบตลอดเวลา และได้รับ A เมื่อเข้าใจหัวข้ออย่างแท้จริงและทุ่มเทอย่างเต็มที่ แต่อีกครั้ง ความพอใจไม่ได้มาจากการได้เกรดที่สูงขึ้น แต่มาจากการรู้ว่างานผ่านไปได้ด้วยดี

เครดิตภาพเด่น: Flickr ที่ farm9.staticflickr.com