ทอมมี่อยากได้ของเล่นคืน พี่ชายของเขากำลังเล่นกับของเล่นชิ้นโปรดของเขาและเขาต้องการมันกลับคืนมา ทอมมี่เริ่มกรีดร้องและตีพี่ชายของเขาอย่างควบคุมไม่ได้ เขาอายุสามขวบและความโกรธแค้นเหล่านี้และการขาดการควบคุมตนเองทำให้หัวน่าเกลียดของพวกเขาทุกวัน พ่อแม่ของพวกเขารีบเข้าไปในห้องและกระจายสถานการณ์ พวกเขากำลังสูญเสียว่าทำไมทอมมี่จึงควบคุมตนเองได้เพียงเล็กน้อยหรือไม่มีเลย

มันเป็นแค่สองคนที่น่ากลัวที่ทอดยาวเกินกว่าสองคนหรือเปล่า? หรือมีอย่างอื่นที่สามารถอธิบายพฤติกรรมของเขาได้ดีขึ้น?

ที่จริงแล้ว ทอมมี่ ก็เหมือนกับเด็กเล็กๆ หลายๆ คน ยังคงพัฒนาทักษะการทำงานของผู้บริหาร ทักษะเหล่านี้มีความจำเป็นในการช่วยให้เราควบคุมพฤติกรรมและแสดงการควบคุมตนเอง ผู้ปกครองจำเป็นต้องเข้าใจบทบาทของทักษะการทำงานของผู้บริหารและวิธีที่พวกเขาสามารถช่วยให้บุตรหลานพัฒนาทักษะเหล่านี้ได้

ฉันจะให้คำอธิบายเกี่ยวกับทักษะและเคล็ดลับเหล่านี้ในบทความนี้เพื่อช่วยให้ผู้ปกครองเข้าใจเรื่องนี้

สารบัญ

1. ทักษะการทำงานของผู้บริหารคืออะไร?
2. ความสำคัญของทักษะการทำงานของผู้บริหาร
3. วิธีที่จะช่วยให้บุตรหลานของคุณพัฒนาทักษะการทำงานของผู้บริหาร
4. ความคิดสุดท้าย
5. ทักษะการเลี้ยงดูเพิ่มเติม

ทักษะการทำงานของผู้บริหารคืออะไร?

หน้าที่ของผู้บริหารคือกระบวนการในสมองที่ช่วยให้เราทำงานได้ ฟังก์ชั่นผู้บริหารช่วยดำเนินการทักษะที่หลากหลาย นี่คือรายชื่อทักษะ 10 อันดับแรกที่เกี่ยวข้องกับการทำงานของผู้บริหาร:

• ให้ความสนใจ
• เสร็จสิ้นภารกิจตั้งแต่ต้นจนจบ
• แรงจูงใจในตนเอง
• การควบคุมตนเอง การควบคุมแรงกระตุ้น และการยับยั้ง (ความสามารถในการควบคุมการกระทำและพฤติกรรมของตนเอง)
• จัดระเบียบและตัดสินใจ
• บริหารเวลาอย่างเหมาะสมเพื่อให้งานเสร็จลุล่วง
• ความยืดหยุ่นทางจิต (สามารถเปลี่ยนทิศทางกับงานเมื่อจำเป็น)
• การประเมินตนเองที่แม่นยำ (สามารถดูความสามารถและความสำเร็จของตนเองได้อย่างเป็นกลาง)
• หน่วยความจำและการเรียกคืน (ความสามารถในการเก็บข้อมูลและดึงข้อมูลเมื่อจำเป็น)
• การเริ่มต้นงาน (ความสามารถในการดำดิ่งสู่โครงการและเริ่มต้น)

ผู้ที่มีทักษะในการทำงานของผู้บริหารต่ำจะมีปัญหาในการเข้าสังคม ทำงานให้เสร็จ และควบคุมแรงกระตุ้นพื้นฐานได้ยากขึ้น มีปัญหามากมายและแม้กระทั่งความผิดปกติที่วินิจฉัยได้ซึ่งเกี่ยวข้องกับความผิดปกติของผู้บริหาร

ตัวอย่างเช่น เมื่อนักเรียนระดับประถมคนแรกที่มีทักษะการบริหารงานไม่ดี ต้องการลูกบอลสีชมพูในช่วงพัก และเด็กหญิงตัวเล็กอีกคนมีลูกบอลสีชมพูเพียงลูกเดียว เด็กหญิงตัวเล็ก ๆ ที่ต้องการลูกบอลอาจตีเด็กอีกคนเพราะแรงกระตุ้นของเธอคือทำทุกอย่างที่ทำได้ เพื่อให้ได้ลูกบอลนั้น

เธอไม่ได้พัฒนาทักษะในการประมวลผลสถานการณ์อย่างมีเหตุผลหรือไม่สามารถพัฒนาแผนการขอแบ่งปันลูกบอลอย่างสุภาพได้ ทักษะการทำงานของผู้บริหารของเธอยังไม่พัฒนาเพียงพอ เธอจึงตอบสนองโดยไม่คิดถึงผลที่จะตามมา แรงกระตุ้นของเธอเข้าครอบงำ

ศูนย์พัฒนาเด็กแห่งมหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด อธิบายบทบาทของฝ่ายบริหารดังนี้^[1]

หน้าที่ของผู้บริหารและทักษะในการควบคุมตนเองเป็นกระบวนการทางจิตที่ช่วยให้เราสามารถวางแผน มุ่งเน้นความสนใจ จดจำคำสั่ง และเล่นปาหี่ได้สำเร็จ เฉกเช่นระบบควบคุมการจราจรทางอากาศที่สนามบินพลุกพล่านที่จัดการขาเข้าและขาออกของเครื่องบินหลายลำอย่างปลอดภัยบนรันเวย์ที่หลากหลาย สมองก็ต้องการชุดทักษะนี้เพื่อกรองสิ่งรบกวนสมาธิ จัดลำดับความสำคัญของงาน กำหนดและบรรลุเป้าหมาย และควบคุมแรงกระตุ้น

เราไม่ได้เกิดมาพร้อมกับทักษะการทำงานของผู้บริหาร ทักษะเหล่านี้เป็นสิ่งที่เราพัฒนา

วิธีการเลี้ยงดูที่ดีสามารถช่วยพัฒนาทักษะเหล่านี้ได้ สิ่งเหล่านี้มีความสำคัญเนื่องจากประโยชน์ของการเรียนรู้ทักษะเหล่านี้สามารถคงอยู่ไปชั่วชีวิต ทักษะเหล่านี้คือทักษะที่เราเริ่มสร้างตั้งแต่อายุยังน้อย และเราสามารถต่อยอดได้ตั้งแต่วัยเด็กจนถึงวัยผู้ใหญ่

อาคารตามทักษะนี้เรียกว่านั่งร้าน ไม่เคยสายเกินไปที่จะพัฒนาทักษะการทำงานของผู้บริหาร แต่ยิ่งพวกเขาสามารถพัฒนาได้เร็วเท่าไหร่ บุคคลก็จะดีขึ้นเท่านั้นในการจัดการกับชีวิต เนื่องจากทักษะนั้นสร้างขึ้นจากตัวเขาเอง

ความสำคัญของทักษะการทำงานของผู้บริหาร

ทักษะการทำงานของผู้บริหารส่งผลต่อเราในทุกด้านของชีวิต นี่คือตัวอย่างบางส่วน.โฆษณา

สุขภาพ

หากวัยรุ่นไม่มีทักษะในการควบคุมแรงกระตุ้นที่ดี บุคคลนั้นอาจมีแนวโน้มที่จะยอมจำนนต่อแรงกดดันจากคนรอบข้าง การขาดการควบคุมตนเองของพวกเขาอาจส่งผลต่อการตัดสินใจของพวกเขาและนำไปสู่การติดยา การใช้แอลกอฮอล์ในทางที่ผิด หรือการติดภาพลามก

ทักษะการทำงานของผู้บริหารในการควบคุมตนเองมีผลกระทบต่อการเลือกอาหารของเรา หากเราขาดการควบคุมตนเองในเรื่องอาหาร เราก็มีแนวโน้มที่จะเลือกอาหารที่ไม่ดีตามแรงกระตุ้น อาหารขยะสามารถกลายเป็นอาหารสำหรับบุคคลที่ขาดการควบคุมตนเองในเรื่องอาหารได้อย่างง่ายดาย

ความสำเร็จทางวิชาการ

หน่วยความจำเป็นหนึ่งในพื้นที่หลักของการทำงานของผู้บริหาร หากบุคคลใดไม่มีพัฒนาการด้านความจำและทักษะการจำที่ดี พวกเขาก็มีแนวโน้มจะยากจนในโรงเรียน

การเรียนเพื่อสอบ การเรียนรู้วิธีการท่องจำและจำข้อมูลมีความจำเป็นต่อความสำเร็จในโรงเรียน ทักษะการวางแผนและทักษะการจัดการงาน (เช่น การมอบหมายงานให้เสร็จสิ้น) ก็มีความจำเป็นต่อความสำเร็จทางวิชาการเช่นกัน

ความสำเร็จในอาชีพ

หากใครมีทักษะด้านการบริหารที่ไม่ดีในด้านการวางแผนและการปฏิบัติงาน ความสำเร็จในอาชีพก็จะถูกจำกัด

เมื่อได้รับมอบหมายโครงการทำงาน บุคคลที่มีทักษะการวางแผนไม่ดีอาจรอจนถึงนาทีสุดท้ายเพื่อเตรียมการนำเสนอ ทักษะในการวางแผนและการบริหารเวลาที่ไม่ดีของพวกเขาอาจนำไปสู่ความล้มเหลวในที่ทำงาน

ความสัมพันธ์ทางสังคม

เมื่อเด็กไม่มีทักษะในการบริหารที่ดี ซึ่งรวมถึงการควบคุมตนเอง พวกเขาอาจมองไม่เห็นความรู้สึกของผู้อื่นในขณะนั้น

เมื่อพวกเขาแพ้ในเกม พวกเขาอาจจะงอแงหรือร้องไห้ พวกเขายังอาจตะโกนใส่เพื่อนเล่นของพวกเขาเมื่อพวกเขาไม่สามารถหาทางได้ ที่แย่ไปกว่านั้น พวกเขาสามารถแสดงท่าทางรุนแรงได้ เช่น ต่อยและกัดเมื่อมีคนมีของเล่นที่พวกเขาต้องการ ความสามารถในการควบคุมแรงกระตุ้นของพวกเขาไม่ดีเมื่อพวกเขาไม่ได้พัฒนาทักษะการทำงานของผู้บริหารที่ดี

ความสัมพันธ์ที่โรแมนติก

ผู้ชายที่ไม่รู้ว่าจะปฏิเสธอย่างไรเมื่อพูดถึงการมีปฏิสัมพันธ์ที่โรแมนติกทางกายภาพอาจเป็นคนที่ขาดการควบคุมแรงกระตุ้น เขาอาจรู้ถูกผิด แต่เขาไม่ได้เรียนรู้วิธีควบคุมแรงกระตุ้นของเขา สิ่งนี้สามารถนำไปสู่ปัญหาใหญ่ในความสัมพันธ์ที่โรแมนติกได้อย่างชัดเจน

หากคุณไม่ต้องการลูกชายที่ข่มขืนเด็กผู้หญิง (หรือในทางกลับกัน เพราะมันเกิดขึ้นเช่นกัน) คุณจำเป็นต้องปลูกฝังมากกว่าความรู้สึกผิด พวกเขาต้องได้รับการสอนให้รู้จักควบคุมตนเองและนำทางแรงกระตุ้นเพื่อตัดสินใจที่ดีในสถานการณ์ที่ร้อนระอุ

วิธีที่จะช่วยให้บุตรหลานของคุณพัฒนาทักษะการทำงานของผู้บริหาร

การพัฒนาทักษะการทำงานของผู้บริหารจำนวนมากเกิดขึ้นในช่วงวัยเด็ก การที่เด็กได้รับการเลี้ยงดูจะมีผลกระทบอย่างมากต่อว่าพวกเขาได้พัฒนาทักษะการบริหารที่ดีตามวัยหรือไม่

1. กิจวัตร

กิจวัตรประจำวันสามารถช่วยสร้างลำดับและคาดการณ์ได้ เด็ก (และผู้ใหญ่) ได้รับประโยชน์จากกิจวัตรที่สร้างนิสัยที่ดีในแต่ละวัน ตัวอย่างเช่น ในตอนเช้านิสัยที่ดีบางอย่างในการสร้างและคาดหวังจากเด็กๆ คือการแต่งตัว แปรงฟัน ใส่รองเท้า หวีผม และเตรียมเป้

การจัดเตียง การเก็บห้อง และงานบ้านอื่นๆ ก็เป็นงานประจำวันที่ดีเช่นกันที่จะเพิ่มเข้าไปในกิจวัตร หากลูกของคุณไม่ได้ทำอยู่แล้ว หากคุณสงสัยว่างานบ้านแบบไหนที่เหมาะกับวัยสำหรับลูกของคุณ สามารถดูโพสต์นี้ได้จาก โฟกัสที่ครอบครัว . พวกเขาได้ให้ตัวอย่างแผนภูมิที่เหมาะสมกับวัยพร้อมกับแผนภูมิงานบ้านที่พิมพ์ได้ฟรี

หากลูกของคุณมีปัญหาในการทำสิ่งต่างๆ ให้เสร็จในตอนเช้า ให้สร้างแผนภูมิสำหรับพวกเขาเพื่อตรวจสอบงานของพวกเขาเมื่อทำเสร็จทุกเช้า คุณสามารถค้นหาแผนภูมิออนไลน์เพื่อซื้อได้ เช่น เว็บไซต์สร้างสรรค์สำคัญๆ เช่น Etsy พวกเขามีแผงแม่เหล็กที่สามารถปรับแต่งสำหรับงานที่คุณต้องการให้บุตรหลานของคุณทำทุกเช้า Amazon มีบอร์ดสำเร็จรูปมากมายสำหรับขายโฆษณา

เพียงใช้คำค้นหา แผนภูมิกิจวัตรประจำวัน หรือ แผนภูมิกิจวัตรตอนเช้า แล้วคุณจะพบตัวเลือกมากมาย หากคุณเป็นคนเจ้าเล่ห์ คุณก็สร้างมันขึ้นมาเองได้ง่ายๆ ด้านล่างนี้เป็นแผนภูมิของผลิตภัณฑ์ดังกล่าวที่พบใน Amazon โดยใช้ข้อความค้นหาที่ฉันได้กล่าวไว้ข้างต้น

2. เวลาทำการบ้านหลังเลิกเรียน

เด็กส่วนใหญ่ไม่ได้กลับบ้านจากโรงเรียนและตัดสินใจที่จะเริ่มทำการบ้าน มันจะดีมากถ้าพวกเขาทำ! ถ้าลูกของคุณทำสิ่งนี้ คุณต้องตระหนักว่าคุณมียูนิคอร์น เด็กส่วนใหญ่ต้องการการเตือนเรื่องการบ้าน โดยเฉพาะในช่วงแรกๆ ที่พวกเขาเริ่มได้รับการบ้านครั้งแรก

จะเป็นประโยชน์ในการจัดช่วงเวลาหลังเลิกเรียนเมื่อต้องทำการบ้านเสร็จ ตัวอย่างเช่น คุณสามารถตั้งกฎว่าต้องทำทันทีหลังเลิกเรียน และพวกเขาไม่สามารถใช้อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์หรือเล่นจนกว่าจะเสร็จ

การทำให้ลูกของคุณมีนิสัยชอบทำการบ้านเร็วกว่าในภายหลังจะช่วยในเรื่องทักษะการวางแผน การมีวัยรุ่นที่รอจนถึง 23.00 น. ในคืนวันอาทิตย์เพื่อเริ่มรายงานหนังสือที่พวกเขารู้จักมาเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์เป็นนิสัยที่ไม่ดี

อย่าปล่อยให้ลูกของคุณกลายเป็นคนผัดวันประกันพรุ่งที่ไม่สามารถควบคุมได้ เริ่มสอนทักษะการบริหารเวลาและการวางแผนแก่พวกเขาตั้งแต่อายุยังน้อย คุณจะเก็บเกี่ยวผลประโยชน์ด้วย

เริ่มช่วยพวกเขาวางแผนทำการบ้านให้เสร็จก่อนที่พวกเขาจะเล่นได้เป็นนโยบายที่ดี นอกจากนี้ยังช่วยในการพัฒนาการควบคุมตนเอง เนื่องจากพวกเขาต้องทำงานให้เสร็จก่อนจึงจะทำอะไรสนุกๆ ได้ พวกเขาเรียนรู้ที่จะชื่นชมอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์และเวลาว่างมากขึ้นเมื่อพวกเขาทำงานสำเร็จ (เช่น การบ้าน) เพื่อรับสิทธิ์ในการเล่น

3. ปฏิทิน / วาระการประชุม

ให้บุตรหลานของคุณมีนิสัยในการใช้ปฏิทินหรือหนังสือวาระตั้งแต่อายุยังน้อย ตอนที่ฉันอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนของเราได้ออกหนังสือวาระให้นักเรียนแต่ละคน ฉันได้ใช้นิสัยขององค์กรที่ฉันได้เรียนรู้จากช่วงเวลานั้นในชีวิตของฉัน ฉันจะยังคงบันทึกกำหนดเวลาในการเขียนท่ามกลางการนัดหมายอื่นๆ ในหนังสือของฉัน

ให้บุตรหลานของคุณบันทึกงานที่ได้รับมอบหมายในสมุดกำหนดการของตนเอง การใส่งานที่สำคัญลงในปฏิทินก็มีประโยชน์เช่นกัน

การใช้ปฏิทินหรือหนังสือวาระสามารถช่วยในการสร้างทักษะการวางแผน หากพวกเขาดูปฏิทินในตอนเช้าและเห็นว่าพวกเขามีกำหนดส่งภาคเรียนและซ้อมบาสเก็ตบอลหลังเลิกเรียน พวกเขาสามารถออกไปพร้อมกับโปรเจ็กต์ที่เสร็จแล้วพร้อมกับเสื้อผ้าสำหรับฝึกซ้อม การช่วยให้บุตรหลานของคุณเตรียมตัวสำหรับวัน สัปดาห์ และเดือนจะง่ายขึ้นเมื่อมองเห็นได้ในปฏิทิน

ปฏิทินดิจิทัลใช้งานได้หรือไม่ ใช่ แต่ไม่ใช่เช่นเดียวกับปฏิทินกระดาษ มีความเสี่ยงที่จะสูญเสียสิ่งที่เป็นดิจิทัลหรือมีโทรศัพท์ที่ตายแล้ว การมีไว้บนกระดาษสามารถช่วยให้ดูได้อย่างรวดเร็วเป็นเดือน (หากมีปฏิทินที่แสดงเดือนต่อเดือนเหมือนฉัน) เหลือบดังกล่าวสามารถให้การเตือนอย่างรวดเร็วของสิ่งที่ต้องทำในอนาคตอันใกล้หรือการนัดหมายที่จำเป็นต้องเตรียมการ

4. ตั้งกฎ

กฎเกณฑ์คือกระดูกสันหลังของการทำงานในครัวเรือน หากเด็กๆ ไม่รู้ว่าควรกลับบ้านกี่โมง ทำงานบ้าน และควรเข้านอนเมื่อไร แสดงว่าพวกเขาไม่ได้เรียนรู้ทักษะการวางแผนในบ้าน

เด็กต้องการกฎเกณฑ์ที่ชัดเจน ไม่ได้หมายความว่าต้องเข้มงวดหรือเหนือกฎเกณฑ์สูงสุด อย่างไรก็ตาม จำเป็นต้องถ่ายทอดให้สมาชิกในครัวเรือนแต่ละคนทราบอย่างชัดเจน การเขียนเป็นลายลักษณ์อักษรจะทำให้ชัดเจนอย่างแน่นอน

การกำหนดกฎเกณฑ์ที่ชัดเจน เช่น ห้ามสวมรองเท้าในบ้าน ห้ามตะโกนในบ้าน ห้ามรับประทานอาหารในห้องนั่งเล่น ฯลฯ จะช่วยให้เด็กๆ เข้าใจถึงพารามิเตอร์ต่างๆ ของพฤติกรรมภายในบ้าน สิ่งนี้ช่วยให้พวกเขาพัฒนาการควบคุมตนเองเมื่อเรียนรู้สิ่งที่คาดหวังโฆษณา

กฎที่ผิดพลาดควรส่งผลให้เกิดผลที่ตามมา (เช่น ในบ้านของเรา มักจะสูญเสียเวลาเทคโนโลยีหรือหมดเวลา) การตั้งกฎเกณฑ์คือการตั้งความคาดหวัง ซึ่งจะช่วยให้เด็กๆ ได้พัฒนาทักษะด้านการบริหารที่หลากหลาย เช่น การวางแผน การจัดองค์กร การบริหารเวลา การเอาใจใส่ และการควบคุมตนเอง

5. ผลที่ตามมา

ผลที่ตามมาช่วยในการพัฒนาการควบคุมตนเองอย่างแน่นอน หากลูกวัยเตาะแตะของคุณรู้ว่าอารมณ์ฉุนเฉียวมักนำไปสู่การหมดเวลา ในที่สุดพวกเขาก็หยุดอารมณ์ฉุนเฉียวเพราะพวกเขารู้ว่าไม่คุ้มค่า

ผลที่ตามมาควรมีความสมเหตุสมผลและเหมาะสมกับวัย สำหรับรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับหัวข้อนี้ คุณสามารถตรวจสอบบทความที่เผยแพร่ก่อนหน้านี้ของฉัน: อบรมสั่งสอนลูกอย่างไร.

6. ทำลายงานใหญ่

เด็กที่มีปัญหาในการเริ่มต้นโครงการหรืองานขนาดใหญ่ก็รู้สึกหนักใจและหยุดนิ่ง ช่วยลูกของคุณโดยแบ่งย่อยงานที่ใหญ่กว่า

ตัวอย่างเช่น หากพวกเขามีรายงานหนังสือที่จะครบกำหนดในเดือนหน้า ก็ช่วยพวกเขาตรวจสอบขั้นตอนที่เกี่ยวข้อง ขั้นแรกจะเป็นการเขียนหนังสือ ต่อไปเขียนรายงาน และสุดท้ายส่งรายงานก่อนถึงเส้นตาย คุณสามารถช่วยพวกเขากำหนดวันที่เพื่อให้งานแต่ละอย่างเสร็จลุล่วงได้ทันท่วงที คุณยังสามารถช่วยพวกเขากำหนดบทเฉพาะให้อ่านตามวันที่กำหนดได้อีกด้วย ช่วยให้พวกเขาเห็นงานใหญ่ของพวกเขาเป็นชุดของงานเล็ก ๆ ที่พวกเขาสามารถทำได้ง่ายขึ้นและสร้างต่อ

การแบ่งงานใหญ่สามารถช่วยเด็กที่มีปัญหาในการเริ่มต้นโครงการ นอกจากนี้ยังสามารถช่วยให้พวกเขาพัฒนาทักษะการวางแผน การจัดระเบียบ และการติดตามผล สิ่งเหล่านี้ล้วนเป็นทักษะการทำงานของผู้บริหารที่ยอดเยี่ยมในการพัฒนาชีวิตตั้งแต่เนิ่นๆ

7. เกมความจำและการเล่น

การเล่นเกมและปล่อยให้ลูกเล่นสามารถช่วยพัฒนาทักษะการทำงานของผู้บริหารได้ หน่วยความจำเป็นหนึ่งในสิบทักษะการทำงานของผู้บริหารระดับสูง

เพื่อช่วยให้เด็กพัฒนาความจำของพวกเขา คุณสามารถเล่นเกมจับคู่ เช่น เกมที่เรียกว่าหน่วยความจำจริงๆ คุณยังสามารถเล่นเกมจัดเรียง ซ่อนหา และเกมจับคู่ กิจกรรมประเภทนี้สามารถช่วยในเรื่องความจำ การระลึกถึง และการพัฒนาทักษะอื่นๆ ของฝ่ายบริหาร (เช่น การวางแผน การจัดองค์กร แรงจูงใจ)

การสอนลูกของคุณให้ร้องเพลงจากความทรงจำและเล่นเครื่องดนตรียังเป็นประโยชน์อย่างมากในการพัฒนาทักษะการทำงานของผู้บริหาร ศูนย์เพื่อการพัฒนาเด็กของฮาร์วาร์ดมีรายการทรัพยากรของกิจกรรมสนุก ๆ ที่คุณสามารถทำได้กับบุตรหลานของคุณ เพื่อช่วยพัฒนาทักษะการทำงานของผู้บริหาร^[สอง]

8. กระตุ้น

แรงจูงใจภายใน

ไม่ได้มาโดยอัตโนมัติสำหรับเด็กทุกคน บางครั้งเด็กก็จำเป็นต้องมี แรงจูงใจภายนอก เพื่อพาพวกเขาไปสู่ความสำเร็จ เมื่อพวกเขารู้สึกว่าประสบความสำเร็จและสนุกกับการแสวงหา พวกเขาจะเรียนรู้ที่จะกระตุ้นตนเอง

ในการเริ่มต้นใช้งาน คุณอาจต้องช่วยกระตุ้นพวกเขา การกล่าวชมเชยความสำเร็จอย่างแท้จริงเป็นวิธีหนึ่งในการจูงใจ หากคุณกำลังกระตุ้นให้พวกเขาออกจากการตัดสินใจที่ไม่ดี คุณอาจต้องใช้ผลที่ตามมาหรือวินัย อย่างไรก็ตาม คำชมเชยและรางวัลมักจะสร้างแรงจูงใจมากกว่าในระยะยาว

9. องค์กรที่บ้าน

เป็นการยากสำหรับเด็กที่จะเรียนรู้วิธีการจัดระเบียบ ไม่ทำของใช้ส่วนตัวหาย และทำตามกำหนดเวลาหากชีวิตในบ้านของพวกเขาวุ่นวาย บ้านที่รกร้างว่างเปล่าและสิ่งของสูญหายได้ง่ายไม่ได้ช่วยให้เด็กพัฒนาทักษะการทำงานที่ดีของผู้บริหาร

วิธีการจัดระเบียบที่บ้านบางอย่างที่สามารถช่วยให้บุตรหลานของคุณมีสถานที่เฉพาะสำหรับเป้สะพายหลัง เสื้อโค้ท และรองเท้าที่จะวางไว้เมื่อไม่ได้ใช้งาน ซึ่งจะช่วยให้มีทักษะด้านกิจวัตร การวางแผน และการบริหารเวลาโฆษณา

ให้พวกเขามีส่วนร่วมในการดูแลบ้านเพื่อช่วยในการพัฒนาทักษะการทำงานของผู้บริหาร ขณะที่พวกเขากำลังเรียนรู้เกี่ยวกับองค์กร การวางแผน การเริ่มงาน และการทำงานให้สำเร็จ โดยรวมแล้ว ประโยชน์ที่ดีที่สุดของการจัดบ้านคือการพัฒนาทักษะและกิจวัตรในการบริหารเวลา

10. เทคนิคการควบคุมตนเอง

การควบคุมตนเองเป็นทักษะการทำงานของผู้บริหารซึ่งจำเป็นต่อความสำเร็จในชีวิต หากคุณมีลูกที่ยังแสดงอารมณ์โมโหในที่สาธารณะตอนอายุ 10 ขวบเพราะพวกเขาควบคุมตัวเองไม่ได้ แสดงว่าคุณมีปัญหาแน่นอน

ควรมีผลที่ตามมาสำหรับการขาดการควบคุมตนเองที่ก่อกวนหรือสร้างความเสียหาย ตัวอย่างเช่น อารมณ์ฉุนเฉียวของเด็กอาจทำให้เสียเวลาเล่น หรือเด็กที่ขโมยลิปกลอสของเพื่อนร่วมชั้นไปเพียงเพราะอยากได้ (ขาดการควบคุมแรงกระตุ้น) จะต้องส่งคืน ขอโทษเพื่อนร่วมชั้น และจะถูกระงับ สัปดาห์. ไม่ว่าสถานการณ์จะเป็นเช่นไร ก็ควรมีผลที่เพียงพอเพื่อให้ตรงกับความล้มเหลวในการควบคุมพฤติกรรมของพวกเขา

เมื่อเด็กเรียนรู้ว่าพฤติกรรมของตนมีผลที่ตามมา พวกเขาจะเรียนรู้ที่จะควบคุมพฤติกรรมของตนได้ดีขึ้น เด็กที่อยากไปดูหนังหลังเลิกโบสถ์ แต่รู้ว่าต้องเงียบระหว่างไปโบสถ์ถึงจะได้รับอนุญาตให้ออกไปเที่ยวกับเพื่อนๆ ได้ คงจะเงียบๆ ระหว่างไปโบสถ์ จะได้ผลตามที่ต้องการ (หนังเรื่อง เพื่อนหลังเลิกโบสถ์) การให้ผลที่ตามมาล่วงหน้า (หรือโอกาสในการได้รับรางวัลดังตัวอย่างด้านบน) สามารถช่วยส่งเสริมการควบคุมตนเองในบุตรหลานของคุณ

ช่วยกระตุ้นลูกของคุณโดยให้ทั้งรางวัลและผลที่ตามมาที่เหมาะสมกับสถานการณ์ ขอย้ำอีกครั้งว่ารางวัลมักจะได้ผลมากกว่าเสมอสำหรับผลลัพธ์เชิงบวกในระยะยาว และสามารถช่วยสร้างแรงจูงใจที่แท้จริงต่อพฤติกรรมที่ดีได้

11. เป็นตัวอย่าง

ในการสอนทักษะลูกของคุณที่รวบรวมทักษะการบริหารที่ดี คุณต้องเป็นแบบอย่าง ตัวอย่างเช่น หากคุณต้องการให้บุตรหลานของคุณปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ คุณควรปฏิบัติตามกฎที่กำหนดไว้สำหรับคุณ (เช่น กฎหมาย) หากคุณเป็นคนที่ชอบขับรถเร็วเป็นนิสัย และคุณพูดว่าการจำกัดความเร็วนั้นเป็นเพียงคำแนะนำ แสดงว่าคุณกำลังบอกลูกว่ากฎและกฎหมายไม่สำคัญ หากคุณต้องการให้เด็กที่ปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ และกฎหมายของสังคม คุณต้องเป็นแบบอย่างที่ดี

หากคุณต้องการให้ลูกไม่ไปโรงเรียนสาย คุณควรเป็นตัวอย่างสำหรับ กิจวัตรยามเช้า และออกเดินทางแต่เช้าเพื่อไปยังจุดหมายปลายทางของคุณ นิสัยของคุณ เช่น ทักษะในองค์กร การบริหารเวลา การปฏิบัติตามกฎ ทักษะการวางแผน และการทำงานให้เสร็จสิ้นจะถูกสังเกตโดยบุตรหลานของคุณทุกวัน พวกเขาเรียนรู้ผ่านการกระทำของคุณมากกว่าคำพูดของคุณ การกระทำสำคัญกว่าคำพูดคือคติประจำใจ

12. สอนการประเมินตนเองด้วยคำถาม

ความสามารถในการประเมินความสามารถและความสำเร็จของตนเอง (หรือขาดสิ่งนี้) เป็นทักษะในการทำงานของผู้บริหาร หากมีใครอ่อนแอในทักษะนี้ พวกเขาจะตกใจเมื่อทำสิ่งใดล้มเหลว

ช่วยลูกของคุณเตรียมพร้อมสำหรับความสำเร็จและความล้มเหลว หากพวกเขาล้มเหลวในสิ่งใดสิ่งหนึ่ง ให้ถามพวกเขาว่าคุณคิดว่าจะทำอะไรแตกต่างไปจากเดิมในครั้งต่อไป หากพวกเขาสามารถรับรู้ถึงประเด็นที่ต้องปรับปรุง การรับรู้ของพวกเขาเกี่ยวกับสถานการณ์และความเป็นจริงก็จะสอดคล้องกันมากขึ้น

หากคุณบอกลูกของคุณว่าคุณสมควรที่จะชนะทุกครั้งที่แพ้ พวกเขาจะเชื่อคุณและจะไม่เห็นความผิดในตัวเอง คุณสอนให้พวกเขาประเมินตนเองโดยถามคำถาม

ด้านล่างนี้คือคำถามเพิ่มเติมบางส่วนที่คุณสามารถใช้กับบุตรหลานของคุณได้ อย่าลืมใช้น้ำเสียงที่สุภาพและเชิญชวน หากคุณดูเหน็บแนมหรือรุนแรง ลูกของคุณจะปิดการถามคำถามของคุณและจะไม่เกิดผล หากคุณต้องการบทสนทนาที่มีความหมาย ให้ใช้น้ำเสียงที่แสดงว่าคุณห่วงใยพวกเขาและสนใจสถานการณ์ของพวกเขาอย่างแท้จริง:

• คุณคิดว่ามันไปได้อย่างไร?
• ครั้งหน้าจะทำอะไรแตกต่างไปจากนี้
• สิ่งใดที่คุณควรปรับปรุงก่อนครั้งต่อไป (เกมถัดไป พบปะ ทดสอบ ฯลฯ)
• วันนี้คุณเรียนรู้อะไรจากความผิดหวัง (หรือสูญเสียหรืออะไรก็ตามที่เกิดขึ้น)
• คุณรู้สึกอย่างไรกับความผิดหวังของคุณ?
• คุณเรียนรู้อะไรจากประสบการณ์นี้
• อะไรคือสิ่งที่ดีที่คุณสามารถนำออกไปจากประสบการณ์นี้ได้?
• คุณคิดว่าจะต้องใช้อะไรเพื่อให้คุณชนะในครั้งต่อไป (หรือผ่านการทดสอบหรือสถานการณ์ใด ๆ ก็ตาม)?
• คุณต้องการแผนแบบไหนเพื่อนำคุณไปสู่ชัยชนะครั้งต่อไป?

ความคิดสุดท้าย

ทักษะการทำงานของผู้บริหารมีความสำคัญต่อการทำงานของมนุษย์ ยิ่งทักษะในการปฏิบัติงานของผู้บริหารอ่อนแอเท่าใด บุคคลก็จะยิ่งประสบความสำเร็จน้อยลงในชีวิตในทุกด้าน แม้ว่ากิจวัตรและการบริหารเวลาจะช่วยเรื่องการนอนหลับได้เช่นกัน!

ทักษะการทำงานของผู้บริหารนั้นเรียนรู้ได้ที่บ้านเป็นหลัก แม้ว่าจะเป็นผู้ดูแลหลัก (โดยปกติคือผู้ปกครอง) วิธีเลี้ยงดูเด็ก (และปฏิบัติ) สภาพแวดล้อมในบ้าน และพฤติกรรม (และตัวอย่าง) ของผู้ดูแลหลักมีบทบาทอย่างมากในการพัฒนาทักษะการทำงานของผู้บริหาร

แม้ว่าเด็กจะไม่พัฒนาตั้งแต่อายุยังน้อย แต่ความหวังทั้งหมดก็ไม่สูญหาย ทักษะเหล่านี้ยังสามารถพัฒนาได้ในวัยเด็กตอนปลายและแม้กระทั่งในวัยผู้ใหญ่ เพียงแค่ทำสิ่งที่ดีที่สุดที่คุณสามารถทำได้ในฐานะผู้ปกครองสำหรับลูกของคุณตอนนี้โฆษณา

ทักษะการเลี้ยงดูเพิ่มเติม

• 5 วิธีในการพัฒนาทักษะการเลี้ยงดูของคุณ (ได้รับการสนับสนุนทางจิตวิทยา)
• คู่มือการเลี้ยงดูโดยผู้เชี่ยวชาญเพื่อรับมือกับอารมณ์ฉุนเฉียวของเด็กวัยหัดเดิน Toddler
• ทำไมพ่อแม่ถึงเป็นพ่อแม่เฮลิคอปเตอร์

เครดิตภาพเด่น: Paige Cody ผ่าน unsplash.com

อ้างอิง