มันเริ่มต้นอย่างไร้เดียงสาพอที่ซูซี่ช่วยเจนลูกสาวของเธอด้วยไดโอรามาชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ของเธอ ลูกสาวของเธอเริ่มสร้างไดโอรามาด้วยตัวเอง แต่ซูซี่เริ่มเห็นว่ามันดูเหมือนเด็กอายุ 3 ขวบทำงานเสร็จแล้ว เธอรู้ว่าเธอจำเป็นต้องเข้าไปแทรกแซง มิฉะนั้นลูกสาวของเธอจะไม่ได้เกรดดีในโครงการ และจะเจ็บปวดเมื่อเธอเห็นว่าโครงงานของเด็กคนอื่นๆ ดูดีเพียงใด ซูจีรู้ดี ผู้ปกครองคนอื่น ๆ ทั้งหมด จะช่วยลูก ๆ ของพวกเขา เธอไม่ต้องการให้โครงการของลูกสาวดูเหมือนเป็นเรื่องตลก ซูจีทำได้ดีมากกับไดโอรามาของลูกสาวเธอจนได้ A+ ช่างน่าโล่งใจจริง ๆ เนื่องจากเธอมั่นใจว่าไดโอรามาที่เจนเริ่มทำจะทำให้เกรดตก

จากนั้นซูซี่ก็เริ่มช่วยเจนทำโปรเจกต์ทำการบ้าน เรียงความ และแม้แต่ความพยายามในหลักสูตรพิเศษอื่นๆ เช่น การโต้วาทีและการกล่าวสุนทรพจน์ในการพิจารณาคดี เจนได้รับคะแนนสูงในโรงเรียนและครูทุกคนต่างก็ชื่นชอบเธอ น่าเสียดายที่วันหนึ่งเมื่อ Suzy ไม่สามารถช่วย Jane ในโครงการโรงเรียนเหล่านี้ได้อีกต่อไป เจนออกจากวิทยาลัยและพบว่าตัวเองถูกครอบงำ แทนที่จะทำเกรด A ตอนนี้เธอแทบจะไม่ได้เกรด C เธอรู้สึกเครียด พ่ายแพ้ และหดหู่

กรณีของ Suzy กำลังเป็นที่แพร่หลายมากขึ้น

วัฒนธรรมการแข่งขันของเราทำให้ผู้ปกครองพยายามมากขึ้น เมื่อพูดถึงการเลี้ยงลูก ซึ่งอาจนำไปสู่การเลี้ยงลูกด้วยเฮลิคอปเตอร์ ผู้ปกครองหลายคนเชื่อว่าพวกเขากำลังใช้ทักษะการเลี้ยงลูกที่ดีให้ถึงขีดสุด น่าเสียดายที่การเพิ่มทักษะการเลี้ยงลูกที่ดีอาจทำให้ทักษะนั้นเบ้และไม่เป็นประโยชน์อีกต่อไป ตัวอย่างเช่น ผู้ปกครองที่ช่วยลูกทำการบ้านเมื่อลูกกำลังลำบากและขอความช่วยเหลือนั้นต่างจากผู้ปกครองที่คอยอยู่เหนือลูกของตนที่โต๊ะทุกคืนเนื่องจากเด็กทำการบ้านหลายชั่วโมงภายใต้คำแนะนำที่เข้มงวดของผู้ปกครอง .

การเลี้ยงลูกด้วยเฮลิคอปเตอร์กำลังใช้ทักษะการเลี้ยงลูกที่ดีจนถึงขีดสุด ซึ่งไม่เป็นประโยชน์หรือเป็นประโยชน์ในระยะยาวอีกต่อไป พ่อแม่เฮลิคอปเตอร์กำลังคร่าชีวิตลูก ๆ ของพวกเขาไปสู่ความเสียหายต่อลูก ๆ ของพวกเขา มีความชุกของการเลี้ยงลูกด้วยเฮลิคอปเตอร์และเด็กที่เพิ่มขึ้นในเวลาต่อมาที่กำลังดิ้นรนอย่างแท้จริงเมื่อพวกเขาออกจากบ้านเพื่อเริ่มต้นชีวิตในฐานะผู้ใหญ่ การเลี้ยงดูลูกมากเกินไปส่งผลเสียต่อลูกหลานของเราในระยะยาว

การวิจัยพบว่ามีความสัมพันธ์กันระหว่างการเลี้ยงลูกด้วยเฮลิคอปเตอร์กับเด็กที่เป็นโรคซึมเศร้าและวิตกกังวล งานวิจัยนี้ยังแสดงให้เห็นว่าคนหนุ่มสาวเหล่านี้มีทักษะในการเผชิญปัญหาที่แย่ลง มีความสามารถในการคิดอย่างสร้างสรรค์ด้วยตนเองน้อยลง และมีปัญหาในการแก้ปัญหา^[1]

พ่อแม่เป็นพ่อแม่เฮลิคอปเตอร์ได้อย่างไร

เหตุผลแรกที่พ่อแม่ส่วนใหญ่กลายเป็นพ่อแม่เฮลิคอปเตอร์ก็เพราะพวกเขา อยากให้ลูกๆปลอดภัย . การเลี้ยงลูกด้วยเฮลิคอปเตอร์รูปแบบนี้มักพบเห็นได้กับผู้ปกครองที่ติดตามลูกไปทั่วทั้งโรงยิมในป่า แม้จะจับสไลด์ลงเพราะกลัวว่าพวกเขาจะได้รับบาดเจ็บหากปล่อยให้พวกเขาเล่นคนเดียว

ความกลัวบางอย่างนั้นถูกต้องตามกฎหมายเมื่อพูดถึงเรื่องความปลอดภัย และความกลัวบางอย่างก็ขยายออกไปไกล และความกังวลปกคลุมไม่เพียงแต่พ่อแม่เท่านั้น แต่ยังรวมถึงคนอื่นๆ ในครอบครัวด้วย การอนุญาตให้ได้รับบาดเจ็บเล็กน้อยในยิมในป่านั้นถือว่าใช้ได้และมีประโยชน์ในระยะยาว เนื่องจากเด็กๆ เรียนรู้ที่จะระมัดระวังตัวเองมากขึ้น มิฉะนั้น เด็กอาจได้รับบาดเจ็บมากขึ้นเมื่อพวกเขาเผชิญกับความท้าทายทางกายภาพที่ใหญ่กว่า เช่น ลานสเกตบอร์ดเมื่อพ่อแม่ไม่อยู่ เพื่อป้องกันการบาดเจ็บและให้คำเตือน

การบาดเจ็บเล็กน้อยเมื่อพวกเขายังเด็กและในสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยกว่า (สถานที่สำหรับเด็กเล็กที่จะเล่น) จะช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ด้วยตนเองว่าพวกเขาจำเป็นต้องป้องกันตนเองจากอันตราย เด็กจำเป็นต้องเรียนรู้ที่จะปกป้องตนเองจากอันตราย เนื่องจากพวกเขาจะไม่มีพ่อแม่คอยปกป้องตลอดเวลา โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อโตขึ้น

พวกเขารักลูกและ ไม่อยากเห็นพวกเขาล้มเหลว พ่อแม่อยากให้ลูกประสบความสำเร็จในชีวิต เพราะอยากให้ลูกรู้สึกมั่นใจที่จะทำดีในชีวิต พวกเขาต้องการสิ่งที่ดีที่สุดสำหรับลูกและความสามารถของพวกเขา พวกเขาไม่ต้องการให้ลูกของตนได้รับอันตราย และความล้มเหลวอาจทำให้เจ็บปวดได้ อย่างไรก็ตาม การไม่ปล่อยให้ความล้มเหลวเล็กๆ น้อยๆ ขัดขวางไม่ให้พวกเขาเรียนรู้วิธีรับมือกับความล้มเหลว ซึ่งจะสร้างปัญหาให้เด็กๆ มากขึ้นในอนาคต

อัตตาของผู้ปกครองเข้ามาขวางทาง ผู้ปกครองจำนวนมากเกินไประบุตัวตนของตนเองกับลูก พวกเขา มองความล้มเหลวและความสำเร็จของลูกเป็นตัวของตัวเอง . จึงอยากช่วยให้ลูกประสบความสำเร็จ เลี้ยงลูกมากเกินไป ส่งผลเสียต่อลูกในระยะยาว พ่อแม่ต้องแยกตัวตนออกจากตัวลูกเพื่ออนาคตของลูกโฆษณา

ผลเสียของการเลี้ยงลูกด้วยเฮลิคอปเตอร์

เมื่อผู้ปกครองดูแลพ่อแม่มากเกินไปหรือมีส่วนร่วมในการเลี้ยงลูกด้วยเฮลิคอปเตอร์ พวกเขากำลังขัดขวางลูกของตนด้วยวิธีต่อไปนี้:

ยับยั้งความคิดสร้างสรรค์

โครงการการบ้านที่พวกเขาได้รับมอบหมายให้ระดมสมองและคิดอย่างสร้างสรรค์เพื่อสร้างโครงงานตามความคิดของตนเอง ถ้าพ่อแม่ให้ความคิดกับลูก ๆ และระดมความคิดสำหรับพวกเขา พวกเขากำลังขโมยโอกาสให้ลูก ๆ คิดอย่างสร้างสรรค์

พ่อแม่ต้องยอมให้ลูกคิดอย่างสร้างสรรค์ในการสร้างโครงการหรืองานที่ได้รับมอบหมาย

หากพวกเขาขอความช่วยเหลือ ผู้ปกครองสามารถช่วยลูกให้ช่วยเหลือตนเองได้ การถามคำถามปลายเปิดที่อาจทำให้เด็กเกิดความคิดสร้างสรรค์ได้จะเป็นประโยชน์ เด็กควรได้รับการยกย่องในความคิดของตนเอง แม้ว่าจะแตกต่างไปจากที่พ่อแม่คิดหรือทำก็ตาม

การส่งเสริมให้เด็กคิดด้วยตนเองและไม่ลดความสามารถทางปัญญาด้วยการวิพากษ์วิจารณ์ความคิดในทางใดทางหนึ่งเป็นสิ่งสำคัญยิ่ง หากความคิดของพวกเขาไม่สมจริง ผู้ปกครองสามารถถามคำถามปลายเปิดได้มากขึ้น เพื่อให้เด็กได้ตระหนักว่าพวกเขาจำเป็นต้องคิดทบทวนไอเดียด้วยตัวเองและเห็นข้อผิดพลาดที่อาจเกิดขึ้นระหว่างทาง

เด็กอาจสร้างความประหลาดใจให้กับผู้ปกครองด้วยความคิดสร้างสรรค์และวิธีแก้ปัญหา

ป้องกันการพัฒนาทักษะการเผชิญปัญหา

ถ้าเจนได้เกรดตกเพราะภาพสามมิติในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เธอคงจะประสบกับความล้มเหลวและเรียนรู้วิธีจัดการกับความรู้สึกเหล่านั้น เธอยังจะได้เรียนรู้ด้วยว่าเธอได้เกรดของตัวเอง ซึ่งทำให้เธอมีอิสระและมีอำนาจมากกว่าอาชีพวิชาการของเธอตั้งแต่อายุยังน้อย ความล้มเหลวระหว่างทางช่วยให้เด็กพัฒนาทักษะในการรับมือกับความล้มเหลวเหล่านั้น นอกจากนี้ยังช่วยให้พวกเขาตอบสนองต่อความล้มเหลวด้วยการลองทำสิ่งต่าง ๆ ในครั้งต่อไปหรือขอความช่วยเหลือหากจำเป็น (ความช่วยเหลือไม่ใช่ผู้ปกครองที่จะเข้าควบคุมโครงการ)

พ่อแม่ต้องยอมให้ลูกของตนประสบกับความล้มเหลวเล็กๆ น้อยๆ ระหว่างทาง เพื่อให้พวกเขาสามารถพัฒนาทักษะการเผชิญปัญหาที่ดีได้

พ่อแม่ต้องละเว้นจากการช่วยเหลือลูกจากความล้มเหลวเล็กๆ น้อยๆ ทั้งหมดของพวกเขา พวกเขาต้องปล่อยให้พวกเขาล้มเหลวด้วยตัวเอง พ่อแม่จะเห็นว่าอุปนิสัยของลูกจะเริ่มพัฒนา พวกเขาจะค้นพบจรรยาบรรณในการทำงานไปพร้อมกัน และพวกเขาจะหาวิธีจัดการกับความล้มเหลวด้วยตนเองได้ดีที่สุด

หากพ่อแม่ช่วยเหลือลูก ๆ ของพวกเขาจากความล้มเหลวเล็กๆ น้อยๆ จะเกิดอะไรขึ้นเมื่อพวกเขาประสบความล้มเหลวครั้งใหญ่ (เช่น ลาออกจากวิทยาลัยหรือถูกไล่ออกจากงานแรก) และไม่มีอะไรที่ผู้ปกครองสามารถทำได้เพื่อแก้ปัญหานี้หรือป้องกันไม่ให้ ความล้มเหลวเมื่อมันเกิดขึ้น? เด็กคนนั้นหรือผู้ใหญ่วัยหนุ่มสาวอาจมีอาการซึมเศร้าอย่างรุนแรงหรือแย่ลงได้ เนื่องจากพวกเขาไม่มีทักษะการเผชิญปัญหาที่เพียงพอซึ่งพัฒนาขึ้นมาก่อนหน้านี้ในชีวิต

พ่อแม่ต้องยอมให้ลูกล้มเหลว ผู้ปกครองสามารถช่วยพวกเขาจัดการกับความล้มเหลวในลักษณะที่ดีต่อสุขภาพ เด็กๆ จะได้เรียนรู้การทำสิ่งต่าง ๆ เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่แตกต่างหรือดีขึ้นในครั้งต่อไปโฆษณา

ในการพัฒนาทักษะการเผชิญปัญหาที่ดี ผู้ปกครองควรพร้อมให้การสนับสนุน ซึ่งหมายความว่าพ่อแม่พร้อมที่จะรับฟังลูกของพวกเขาเมื่อพวกเขาประสบกับความล้มเหลว ความยากลำบาก หรือเพียงแค่จัดการกับสถานการณ์ที่ยากลำบาก

วิธีที่ดีในการจัดการกับสิ่งเหล่านี้คือการพูดคุยด้วยวาจาและใช้ประโยคบอกเล่าความรู้สึก ผู้ปกครองสามารถช่วยให้เด็กพัฒนาทักษะการเผชิญปัญหาโดยส่งเสริมให้บุตรหลานแสดงความรู้สึกเกี่ยวกับสถานการณ์ที่เกิดขึ้นโดยใช้ข้อความ I feel การใช้วิธีนี้จะช่วยให้เด็กมีความรับผิดชอบต่อบทบาทของตนในสถานการณ์มากกว่าที่จะชี้นิ้วไปที่ผู้อื่นและเพียงแค่กล่าวโทษผู้อื่น

การช่วยให้เด็กเปิดใจและพูดคุยเป็นวิธีสำคัญวิธีหนึ่งที่จะช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ที่จะรับมือกับสถานการณ์ พวกเขายังสามารถแก้ปัญหาในขณะที่จัดการกับปัญหาที่พวกเขารู้สึกได้ในเวลาเดียวกันเนื่องจากพวกเขาสามารถจับมือกันได้

อาจเป็นเรื่องยากสำหรับผู้ปกครองที่จะเห็นลูกของตนประสบกับความโศกเศร้า ความโกรธ และความผิดหวัง อย่างไรก็ตาม หากพวกเขาสามารถเรียนรู้วิธีรับมือกับความรู้สึกเหล่านี้ตั้งแต่อายุยังน้อย พวกเขาจะพร้อมรับมือกับปัญหาที่ใหญ่กว่าในฐานะผู้ใหญ่ ซึ่งจะเข้ามาแทนที่พวกเขาอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้

คว้าโอกาสสร้างความมั่นใจในตนเอง

หากผู้ปกครองได้คะแนนจากโปรเจ็กต์ที่ทำสำเร็จทั้งหมดหรือเพียงบางส่วน เด็กจะไม่สามารถรู้สึกมั่นใจในความสามารถของตนเองได้ เด็กฉลาด พวกเขารู้เมื่อได้รับหรือไม่ได้รับคะแนนหรือคะแนนตามความสามารถของตนเอง

หากพ่อแม่ของพวกเขาให้ความช่วยเหลือมากมายระหว่างทาง เด็กคนนั้นจะรู้สึกว่าพ่อแม่กำลังช่วยเหลือพวกเขาเพราะบางทีพวกเขาอาจไม่สามารถทำคะแนนได้ดีหรือได้เกรดที่ยอมรับได้ พ่อแม่ของพวกเขาเข้ามาช่วยตลอดเวลาทำลายความมั่นใจที่พวกเขาอาจมีในความสามารถของตนเอง หากผู้ปกครองล่วงเกินความคิดของเด็กอย่างต่อเนื่องและทำงานในโครงการ เด็กคนนั้นจะได้เรียนรู้ว่างานของพวกเขานั้นต่ำกว่ามาตรฐาน และทำให้ความมั่นใจของพวกเขาหลุดลอยไป

บิดามารดาต้องส่งเสริมให้บุตรธิดาในความสามารถและความสามารถของตนเอง

ซึ่งหมายความว่าผู้ปกครองต้องอนุญาตให้บุตรหลานของตนทำโครงการด้วยตนเองเพื่อให้เด็กสามารถได้รับคะแนนด้วยตนเองเพื่อให้มีความมั่นใจในความสามารถของตนเอง

เมื่อพวกเขาทำสิ่งต่าง ๆ ด้วยตนเอง จะเป็นการเพิ่มขีดความสามารถ แม้ว่าเกรดจะไม่ใช่สิ่งที่ผู้ปกครองต้องการ แต่สิ่งที่สำคัญกว่าคือเด็กมีความมั่นใจและสามารถทำงานด้วยตนเองได้ พ่อแม่ไม่สามารถจับมือลูกได้จนถึงวัยผู้ใหญ่และช่วยโครงการต่างๆ ที่พวกเขาจะทำในหน้าที่การงาน พ่อแม่จึงต้องยอมให้ลูกได้มีประสบการณ์ในการทำสิ่งต่างๆ

การปล่อยให้งานเสร็จลุล่วงไปอย่างเป็นอิสระจะช่วยให้พวกเขามีความมั่นใจและมีความสามารถไปพร้อม ๆ กัน

ยับยั้งการปฏิบัติการตัดสินใจ

เมื่อผู้ปกครองตัดสินใจทุกอย่างสำหรับลูกตั้งแต่เสื้อผ้า ไปจนถึงอาหาร โรงเรียนที่จะสมัครเรียน พวกเขากำลังพรากอำนาจการตัดสินใจนั้นไปจากลูก หากเด็กไม่เคยประสบกับความจำเป็นในการตัดสินใจในชีวิตประจำวัน พวกเขาก็จะไม่พร้อมที่จะเข้าสู่วัยผู้ใหญ่โฆษณา

ผู้ใหญ่จำเป็นต้องสามารถเลือกและตัดสินใจได้ดี หากเด็กไม่ได้รับอนุญาตให้เลือกหรือตัดสินใจ พวกเขาก็จะไม่ประสบกับความสำเร็จหรือความล้มเหลวจากการตัดสินใจของตนเอง

พ่อแม่จำเป็นต้องช่วยชี้นำและชี้นำลูก ๆ ของพวกเขาในการตัดสินใจครั้งใหญ่ในชีวิต แต่ยังช่วยให้พวกเขาตัดสินใจเลือกเล็ก ๆ น้อย ๆ และตัดสินใจไปพร้อมกัน

เป็นการให้อำนาจแก่เด็กในการตัดสินใจส่วนตัวตลอดชีวิต แต่ก็น่ากลัวเช่นกัน นั่นเป็นเหตุผลที่พ่อแม่ต้องเริ่มต้นเล็ก ๆ และเพิ่มความสามารถในการตัดสินใจเมื่อลูกโตเต็มที่และแสดงวิจารณญาณที่ดี พ่อแม่ที่ดีจะไม่ยอมให้เด็กอายุ 5 ขวบทำรอยสัก เพราะพวกเขาต้องการและตัดสินใจด้วยตัวเอง เพราะนี่เป็นการตัดสินใจที่สำคัญและถาวรเกินไป อย่างไรก็ตาม การอนุญาตให้เด็กเลือกเสื้อผ้าเองหรือเลือกของขวัญสำหรับพี่น้องในวันหยุดถือเป็นการให้อำนาจเมื่ออายุ 5 ขวบ

พ่อแม่ต้องยอมให้ลูกเริ่มตัดสินใจตามวัยที่เหมาะสมตั้งแต่อายุยังน้อย ด้วยวิธีนี้เมื่อพวกเขาเติบโตเป็นผู้ใหญ่ พวกเขาได้ตัดสินใจที่ดีและไม่ดีพอตลอดทางที่พวกเขารู้ถึงผลที่ตามมา พวกเขายังจะพัฒนาความชอบส่วนตัวและความคิดเห็น สิ่งเหล่านี้ล้วนเพิ่มขีดความสามารถให้กับสิ่งต่างๆ ในวัยหนุ่มสาว

ปิดบังผลที่ตามมาจากพฤติกรรมของตัวเอง

หากผู้ปกครองคอยช่วยเหลือเด็กจากสถานการณ์เลวร้ายอย่างต่อเนื่องและไม่ยอมให้ผลที่ตามมาเกิดขึ้น เด็กก็จะไม่เข้าใจถึงผลที่ตามมาที่แท้จริง

ตัวอย่างเช่น หากเด็กไปโรงเรียนสายอย่างต่อเนื่องและเดินไปโรงเรียน แต่ผู้ปกครองเรียกครูใหญ่และรับโทษ ทำให้เด็กออกจากสถานกักกัน เด็กไม่ได้เรียนรู้ว่าการไปโรงเรียนสายทำให้ การคุมขัง พวกเขาเรียนรู้ว่าพ่อแม่สามารถประกันตัวและพาพวกเขาออกจากปัญหาได้ สิ่งนี้สามารถนำไปสู่พฤติกรรมที่มีความเสี่ยงสูง เนื่องจากเด็กเชื่อว่าผู้ปกครองสามารถช่วยเหลือพวกเขาจากผลที่ตามมาได้

พ่อแม่ต้องยอมให้ลูกรับผิดชอบการกระทำนั้นและทนรับผลที่ตามมา

เป็นเรื่องยากสำหรับผู้ปกครองที่จะเห็นลูกถูกพักงานหรือถูกไล่ออกจากกิจกรรมเนื่องจากการกระทำของพวกเขาหรือไม่? แน่นอน. แต่ทั้งหมดนี้เป็นประสบการณ์การเรียนรู้ เป้าหมายคือเพื่อให้เด็กเข้าใจว่าพฤติกรรมของพวกเขาส่งผลต่อตนเองและผู้อื่น ผลที่ตามมามีความสำคัญต่อกระบวนการเรียนรู้นี้ หากผู้ปกครองป้องกันผลที่ตามมาเสมอ เด็กจะไม่เรียนรู้บทเรียน ซึ่งอาจนำไปสู่พฤติกรรมที่แย่ลงและผลที่ตามมาที่เลวร้ายกว่าที่ผู้ปกครองอาจไม่สามารถช่วยเหลือบุตรหลานของตนได้ในอนาคต (เช่น จำคุก)

พ่อแม่ที่ยอมให้ลูกเรียนรู้จากผลที่ตามมาก็คือการเป็นพ่อแม่ที่ดี แม้ว่าผลที่ตามมาจะยากต่อเด็กและผู้ปกครองก็ตาม

ขัดขวางทักษะการแก้ปัญหาที่เป็นอิสระ

การแก้ปัญหาเป็นทักษะชีวิตที่จำเป็นในการเป็นผู้ใหญ่ที่มีความสามารถ หากผู้ปกครองแก้ปัญหาของลูกอยู่เสมอ เด็กจะไม่เรียนรู้วิธีคิดวิธีแก้ปัญหาด้วยตนเองและดำเนินการแก้ไขเหล่านี้ หากผู้ปกครองแก้ปัญหาให้ลูกเสมอเพราะพยายามทำให้ชีวิตลูกง่ายขึ้น พวกเขากำลังก่อความเสียหายอย่างใหญ่หลวงต่อเด็กคนนี้

พวกเขาจะรู้ได้อย่างไรว่าต้องทำอย่างไรเมื่อเที่ยวบินถูกยกเลิกในอนาคต หรือจะทำอย่างไรกับยางที่แบนเมื่อติดอยู่ริมทางหลวง พวกเขาสามารถโทรหาผู้ปกครองเพื่อขอคำแนะนำได้ แต่ถ้าผู้ปกครองไม่ว่างล่ะ ความสามารถในการเอาชีวิตรอดในโลกแห่งความเป็นจริงของพวกเขาลดลงอย่างมากเมื่อพ่อแม่แก้ปัญหาได้ตลอดช่วงวัยเด็กโฆษณา

แต่เด็กๆ จำเป็นต้องได้รับประสบการณ์ในการแก้ปัญหาตั้งแต่ต้นชีวิตเพื่อเรียนรู้วิธีที่จะหลุดพ้นจากสถานการณ์ที่ยากลำบาก . ผู้ปกครองสามารถแนะนำบุตรหลานของตนผ่านการซักถามที่เหมาะสมเพื่อให้บุตรหลานของตนเริ่มต้นไปในทิศทางที่ถูกต้อง

ตัวอย่างเช่น หากเด็กไม่สามารถหาของเล่นของตนได้ทุกที่และพวกเขาไปหาแม่เพื่อหาของเล่น แล้วอะไรคือคำตอบที่ดีที่สุดจากแม่? คือไปหาของเล่น? หรือจะดีกว่าสำหรับแม่ที่จะถามลูกว่าพวกเขามีของเล่นครั้งสุดท้ายที่ไหนและแนะนำให้พวกเขาดำเนินการด้วยตัวเอง? อย่างหลังจะมีประโยชน์มากกว่า เนื่องจากจะช่วยให้เด็กคิดได้ว่าจะเริ่มมองหาของเล่นจากที่ใด และพวกเขาทำเอง พวกเขาจะพบของเล่นและแก้ปัญหานี้ด้วยความช่วยเหลือเพียงเล็กน้อยหรือไม่มีเลย

นั่นคือเป้าหมายของการเป็นพ่อแม่ เพื่อช่วยให้ลูกๆ ของเราพัฒนาทักษะโดยที่พวกเขาสามารถแก้ปัญหาของตนเองได้เมื่อเกิดขึ้นในชีวิต หากพวกเขารู้สึกว่าพ่อแม่จะแก้ปัญหาได้ พวกเขาก็จะต้องพึ่งพาพ่อแม่สำหรับทักษะชีวิตที่จำเป็นอย่างยิ่งต่อการอยู่รอดในโลกแห่งความเป็นจริง

พ่อแม่ต้องช่วยลูกแก้ปัญหาของตนเองตั้งแต่เนิ่นๆ โดยมีคำแนะนำและคำถามที่ตรงประเด็น แต่ให้เด็กทำตามวิธีแก้ปัญหาด้วยตนเอง การทำเช่นนี้จะช่วยให้บุตรหลานของตนกลายเป็นนักแก้ปัญหาที่เป็นอิสระได้ในที่สุด

การเลี้ยงลูกด้วยเฮลิคอปเตอร์ทำให้ลูกเป็นแกะ

ผลลัพธ์สุดท้ายของพ่อแม่ที่เลี้ยงลูกด้วยเฮลิคอปเตอร์คือคนหนุ่มสาวที่ไม่รู้ว่าจะเป็นมนุษย์ได้อย่างไร พวกเขาเป็นเพียงแกะ และพ่อแม่คือคนเลี้ยงแกะ

เด็กที่โตมากับพ่อแม่เฮลิคอปเตอร์ไม่มีทักษะที่จำเป็นในการตัดสินใจในชีวิต รับมือกับเหตุการณ์เลวร้าย และพวกเขาไม่เข้าใจผลที่ตามมาของการตัดสินใจและพฤติกรรมที่ไม่ดี พ่อแม่ของพวกเขาอยู่เหนือพวกเขามาหลายปีแล้ว ตัดสินใจทุกอย่าง ทำทุกโครงการให้เสร็จ และควบคุมทุกพฤติกรรมจนถึงจุดที่เด็กไม่มีตัวตนที่แยกจากพ่อแม่และผู้ปกครองก็เช่นเดียวกัน

ผู้ปกครองที่มีอัตตาหรืออัตลักษณ์ผูกติดอยู่กับลูกจะตัดสินใจบนพื้นฐานของตนเอง แทนที่จะปล่อยให้เด็กมีอิสระ (พร้อมคำแนะนำและทิศทางจากผู้ปกครองบางส่วนตลอดทาง) พ่อแม่ต้องตระหนัก realize ความเป็นอิสระและประสบกับความล้มเหลวเป็นสิ่งสำคัญในการสร้างผู้ใหญ่ที่มีความสามารถและประสบความสำเร็จ . หากเด็กๆ ไม่เคยประสบกับความล้มเหลวหรือมีความสามารถในการตัดสินใจด้วยตนเองในช่วงวัยเด็ก พวกเขาจะไม่สามารถทำได้ในวัยผู้ใหญ่

พ่อแม่ต้องยอมให้ลูกทำในสิ่งที่เขาทำได้ พยายามทำในสิ่งที่พวกเขาอาจทำได้ และยอมให้ล้มเหลวและผลที่ตามมาระหว่างทางเพื่อเรียนรู้จากสิ่งเหล่านี้ การทำเช่นนี้จะช่วยให้เด็กๆ กลายเป็นคนหนุ่มสาวที่ปกครองตนเอง มีความมั่นใจ และมีความสามารถพร้อมที่จะรับมือกับโลกนี้ ไม่ใช่แกะที่เข้าสู่วัยผู้ใหญ่และในโลกแห่งความเป็นจริงโดยปราศจากผู้เลี้ยง

เครดิตภาพเด่น: ผู้ปกครองเฮลิคอปเตอร์ผ่าน bing.com

อ้างอิง